《钢琴之森》剧情介绍
刚转学到乡下的雨宫修平（神木隆之介配音）是一名励志成为钢琴家的小学五年级学生。在新班级里，他因不合群而遭到同学捉弄，但一濑海（上户彩配音）挺身而出帮助了他，两人因此相识。在一濑海的带领下，雨宫修平发现了一架被丢弃在森林中的钢琴，而这架钢琴似乎只对一濑海奏出美妙的旋律。音乐老师阿字野（宫迫博之配音）得知此事后表现出异常的激动，因为这架钢琴正是他亲手丢弃的。一濑海熟悉许多音乐家的曲目，但在演奏肖邦的《小狗圆舞曲》时遇到了困难。为了学会这首曲子，他请求阿字野指导，但老师却教他弹奏音阶。经过数日的刻苦练习，一濑海终于掌握了这首曲子。作为回报，他答应帮助阿字野完成一个愿望——参加全日本钢琴大赛的地区预选赛。然而，面对比赛的挑战，一濑海能否通过预赛并弹奏出属于自己的心灵音乐，成为影片的最大悬念。本片改编自日本漫画家一色诚的同名漫画。
《钢琴之森》影评:
184
有用
《钢琴之森》的主题不是天赋与勤奋！
《钢琴之森》影评:这是一个关于钢琴与少年的故事，也是一则关于艺术存在目的的探讨……
在日本动漫中，我们常常会发现作者喜欢把一些竞技比赛项目作为主题来展示，如足球、篮球、网球、棒球、赛车和此片的钢琴等。
这些漫画家对角色的塑造几乎都有“勤奋-成功”这样的模式影子，然而在《钢琴之森》我却很难把导演欲表达的主题归纳为“天才与勤奋”。
本片的钢琴比赛和竞技运动是有一定区别的，前者属于艺术领域，后者乃纯体育范畴。片中那首贯穿前后两位主角都弹奏的参赛作品——莫扎特钢琴奏鸣曲K310——隐喻了导演的思想，莫扎特这首曲子创作于1778年，此时小莫的身份仍然是一名卑微的宫廷乐师，渴望自由民主的精神使得他最终摆脱了大主教的束缚，做他真正想做的思想意志独立的作曲家，然而，由于时代的局限莫扎特还是死于饥寒交迫之中，K310也成为他挣脱生命束缚、追求理想的代表作之一。
“艺术源于生活且高于生活”。“生活是什么，艺术就应该是他的一面镜子”，似乎这才是编导们想要表达的东西。《钢琴之森》也大胆的对钢琴演奏提出挑战与质疑，只有西服格礼才能弹钢琴么？只有坐着才叫演奏么？只有依某作曲大家的五线谱才可以得高分么？其实，这一切的规则行文都是人类自己依照习性所发明出来的，莫扎特并没有说过只有富人子弟才能演奏我的曲子，贝多芬也没有遗书留言不允许没穿裤子的人弹响我的钢琴曲，反倒是贝多芬在《命运交响曲》中呼唤着艺术家们挣脱枷锁、走向新生。
剧尾主角海由于不按规则又穿着简陋的衣着演奏没能进入复赛，而借老师之口导演却说出了极具反思性的台词：“比赛不应该拘泥于国家、标准、尺度” “对于他的钢琴来说，日本太狭隘了”。
自由环境之下，不受制政令繁文的约束，独立的人格思想，才是生活、才是真正的艺术吧。 这篇影评有剧透
在日本动漫中，我们常常会发现作者喜欢把一些竞技比赛项目作为主题来展示，如足球、篮球、网球、棒球、赛车和此片的钢琴等。
这些漫画家对角色的塑造几乎都有“勤奋-成功”这样的模式影子，然而在《钢琴之森》我却很难把导演欲表达的主题归纳为“天才与勤奋”。
本片的钢琴比赛和竞技运动是有一定区别的，前者属于艺术领域，后者乃纯体育范畴。片中那首贯穿前后两位主角都弹奏的参赛作品——莫扎特钢琴奏鸣曲K310——隐喻了导演的思想，莫扎特这首曲子创作于1778年，此时小莫的身份仍然是一名卑微的宫廷乐师，渴望自由民主的精神使得他最终摆脱了大主教的束缚，做他真正想做的思想意志独立的作曲家，然而，由于时代的局限莫扎特还是死于饥寒交迫之中，K310也成为他挣脱生命束缚、追求理想的代表作之一。
“艺术源于生活且高于生活”。“生活是什么，艺术就应该是他的一面镜子”，似乎这才是编导们想要表达的东西。《钢琴之森》也大胆的对钢琴演奏提出挑战与质疑，只有西服格礼才能弹钢琴么？只有坐着才叫演奏么？只有依某作曲大家的五线谱才可以得高分么？其实，这一切的规则行文都是人类自己依照习性所发明出来的，莫扎特并没有说过只有富人子弟才能演奏我的曲子，贝多芬也没有遗书留言不允许没穿裤子的人弹响我的钢琴曲，反倒是贝多芬在《命运交响曲》中呼唤着艺术家们挣脱枷锁、走向新生。
剧尾主角海由于不按规则又穿着简陋的衣着演奏没能进入复赛，而借老师之口导演却说出了极具反思性的台词：“比赛不应该拘泥于国家、标准、尺度” “对于他的钢琴来说，日本太狭隘了”。
自由环境之下，不受制政令繁文的约束，独立的人格思想，才是生活、才是真正的艺术吧。 这篇影评有剧透